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  Agenda OPECh   Documento: "Criterios para la Reconstrucción de lo Público en Educación en el Chile Neoliberal"   Agenda OPECh
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Instituciones Programa EPE

*Sección Movilizaciones
Sección en donde ponemos a su disposición varios documentos para la discusión de la contingencia educativa.

17 de Octubre, 2014

Las deudas hacia los docentes en América Latina

Mientras que el discurso oficial promueve la intensificación del trabajo docente, respondiendo a una cada vez mayor presión por resultados y a una precarización de su labor, la realidad de los docentes latinoamericanos – incluyendo a Chile – dista mucho de las condiciones del profesorado en los países considerados más desarrollados. Hoy, considerando el debate respecto a las condiciones del trabajo docente, y a la omisión de las reparaciones justas – como la llamada "deuda histórica" – compartimos la columna de opinión de Pablo Gentili, secretario ejecutivo del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO, concluyendo a partir de un análisis comparado que "los docentes latinoamericanos atienden a más alumnos por sala de clase y trabajan más días y horas que sus pares de las naciones más desarrolladas del planeta. Sin embargo, ganan salarios muchísimo más bajos".

16 de Octubre, 2014

Declaración ante los crímenes de Ayotzinapa, México

Compartimos la Declaración frente a los crímenes y otros hechos de violencia perpetrados contra estudiantes de magisterio de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa, en Iguala, México, elaborada por la Red Latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente y el Grupo de Trabajo "Políticas educativas y derecho a la educación" del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. ¡Con vida se los llevaron, con vida los queremos!

Invitamos a difundirla y adherir a esta declaración, enviando nombre completo, cargo, institución y país a declaracionayotzinapa@gmail.com.

09 de Octubre, 2014

El derecho a la Educación y el financiamiento a la Educación Pública

Este martes 30 de septiembre se presentaron los resultados del estudio sobre financiamiento a la Educación, realizado por la Fundación Sol, el Foro por el Derecho a la Educación, Centro de Alerta y el Observatorio Chileno de Políticas Educativas. Asimismo, se discutieron las propuestas para la reconstrucción de lo público.

Entre las conclusiones del estudio del financiamiento, se destaca la necesidad de un financiamiento basal que incremente en un más de 50% los aportes que actualmente se entregan a la Educación Pública. Asimismo, el Foro por el Derecho a la Educación construyó el cuadernillo con la "Propuesta participativa de financiamiento para la Educación Pública en Chile", el cual ponemos a disposición, junto con nota del periódico digital El Mostrador acerca del seminario.

 

09 de Octubre, 2014

Invitación Segundo Conversatorio "Jardines Infantiles Comunitarios: una alternativa popular de Educación"

El Departamento de Educación Parvularia de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y la Carrera de Educación Parvularia y Básica Inicial de la Universidad de Chile, tienen el agrado de invitarlas/os al segundo conversatorio "Jardines Infantiles Comunitarios: una alternativa popular de educación".

El objetivo de esta actividad es recuperar y valorizar las experiencias de Jardines Comunitarios que construyeron durante la dictadura militar. Centros educativos legitimados en sus comunidades y que han construido un campo de conocimientos en la educación de la primera infancia a través de su historia, currículo contextualizado y con participación de la comunidad. Sin embargo, en la actualidad frente a las nuevas políticas para la educación parvularia parecen ser absorbidas por la institucionalidad y sus requerimientos de calidad, no reconociendo el saber construidos en estos centros.

Esta segunda actividad se realizará el día viernes 10 de octubre a las 15:00, en el aula virtual de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, ubicada en José Pedro Alessandri 774 (ex Avda. Macul), comuna de Ñuñoa. Se ruega confirmar asistencia a la Srta. Jessica Gálvez al correo: coordina.edu@facso.cl.

 

05 de Octubre, 2014

Avanzando hacia el Congreso Nacional por la Educación para los Pueblos

Diversas organizaciones se han congregado para la preparación del Congreso Nacional por la Educación para los Pueblos. Los días 27 y 28 de septiembre se realizó el Congreso Metropolitano de la Educación para los Pueblos en la Universidad Central, el cual abordó temáticas vinculadas a la propuesta de una nueva institucionalidad, control comunitario, condiciones laborales y carrera funcionaria, entre otras.

Tanto este encuentro metropolitano, como otros que tuvieron lugar en diversas ciudades del país, culminarán en el Congreso Nacional este próximo 18 y 19 de octubre en la Universidad de Santiago, en donde se realizará síntesis de las discusiones realizadas en los encuentros anteriores. Éste tiene como objetivo definir la propuesta programática para un cambio estructural del sistema educativo desde las organizaciones sociales, los ejes centrales que conforman el pliego de demandas en pos de este cambio, así como el plan de movilizaciones para conseguir estas demandas. El Congreso es de carácter abierto y masivo a todos.

 

24 de Septiembre, 2014

¿Dónde quedó la reforma educativa? A propósito de las indicaciones del gobierno al proyecto de ley que regula admisión, lucro y financiamiento compartido
Observatorio Chileno de Políticas Educativas, OPECH

Esta semana se votan en la Cámara de Diputados las indicaciones que presentó el gobierno al proyecto de ley que "regula la admisión de los y las estudiantes, elimina el financiamiento compartido y prohíbe el lucro en establecimientos educacionales que reciben aportes del Estado". Ya sobre el proyecto original, diversos actores sociales e investigadores habían señalado que se trataba de una amalgama de modificaciones puntuales a otras leyes que no corregían, sino que fortalecían los pilares fundamentales que sustentan la crisis del sistema educativo chileno: es decir, la subvención a la demanda, la figura de los sostenedores, el rol subsidiario del Estado, sistema de elección de escuela en vez de uno que resguarde de manera fuerte el derecho social a la Educación, igualdad de trato para la educación pública y privada, perpetuando con ello el mercado en la Educación. El proyecto original tampoco se pronunciaba respecto a la reconstrucción de la Educación Pública, la cual a más de 30 años de experimento neoliberal ha experimentado un claro declive, ni sobre las mejoras a las condiciones de trabajo de los/as docentes, o del derecho a la participación efectiva de las comunidades.

Las indicaciones presentadas por el gobierno de Bachelet, lejos de escuchar al mundo social, parecen hechas a la medida de los empresarios de la educación y de los sectores conservadores y mercantiles de la Iglesia y la Democracia Cristiana. Con estas indicaciones, el proyecto de ley del gobierno, ya sin tapujos, vuelve a reeditar la política del llamado "acuerdo educativo" del año 2007 (el recordado acuerdo de las "manitos").

 

 

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