Carta por la abolición de la deuda educativa: Fundación Sol y Deuda Educativa

mayo 29th, 2017 | by editor

Desde hace años, los movimientos sociales y educativos urgen poner fin a la mercantilización de la Educación. Uno de los problemas más urgentes en este punto es el endeudamiento de estudiantes y familias. Por esto, publicamos la carta por la abolición de la deuda educativa del Movimiento Endeudados por la Educación y la Fundación Sol. También, un reciente fallo de la Corte Suprema que prescribe crédito universitario a un ex estudiante.

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Últimos cambios al SIMCE: las contradicciones de la Agencia de Calidad

mayo 16th, 2017 | by editor

En esta nota, la académica de la Universidad de Chile María Teresa Flórez, denuncia las contradicciones de la Agencia de Calidad respecto al uso del SIMCE. Sostiene que el SIMCE no tiene foco en lo pedagógico, no ayuda a la mejora y, además, pese a la creación de los "otros indicadores de calidad", su objetivo principal sigue siendo los estándares académicos.

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Endeudar para gobernar y mercantilizar: el caso del CAE (2017)

mayo 8th, 2017 | by editor

Este documento, referente al endeudamiento y bancarización del estudiantado de la Educación Superior a través del Crédito con Aval del Estado, es un estudio actualizado del que ya había lanzado el año 2016 la Fundación Sol. En este informe, se agrega el análisis de la morosidad universitaria, el cual es pertinente para la discusión actual sobre Educación Superior en Chile.

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Sin medicamentos no hay colegio

marzo 20th, 2017 | by editor

Reproducimos reportaje de canal Mega a propósito del uso de la medicación para el déficit atencional como condicionante a la matrícula en los establecimientos. Entre las diversas posturas recogidas, se entrevista a miembros del Equipo de Psicología y Educación, quienes advierten sobre cómo la obligación de medicación atenta contra el derecho a la Educación

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“La idea de que más horas de colegio es más aprendizaje es una idea ingenua que no se sostiene en la evidencia”.

marzo 19th, 2017 | by editor

Compartimos la entrevista realizada a Rodrigo Cornejo, Director del Observatorio Chileno de Políticas Educativas, en Radio Futuro sobre los 20 años de la Jornada Escolar Completa, en la cual realiza un balance crítico sobre esta iniciativa: aumentar las horas de entrenamiento para el SIMCE, acorde a la competencia en el mercado educativo chileno

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